Análisis sobre el programa Tiempo de Aprender en Brasil: ¿el derecho a la alfabetización o la performatividad docente?

 Artigo publicado em maio de 2021 por Lucilene Amarante; Leonardo Gonçalves e Jani Moreira,. Link de acesso: https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/aula202127249261